Unsere Projekte
JuLeica: Jugendleiter Skärken
In einem engagierten Versuch, zukünftige Jugendleiter zu stärken, konzentrierte sich ein kürzlich stattgefundenes Seminar darauf, den Teilnehmern die wesentlichen Fähigkeiten zu vermitteln, die für die Leitung von Gruppenaktivitäten, die Organisation von Camps und die effektive Interaktion mit jungen Menschen erforderlich sind. Das Seminar war sorgfältig mit klaren Zielen gestaltet, um die methodische Kompetenz zu verbessern,
Bildungschancen : InsideOut
StandOut führt ein einjähriges Projekt mit dem Titel “InsideOut – Erfolg von innen heraus” durch, dass von Bildungschancen gefördert wird. Das Ziel des Projekts istr es, junge Menschen im Alter von 13-26 Jahren zu stärken und ihnen eine Zukunft ohne rassistische und diskriminierende Erfahrungen zu ermöglichen. Gesponsert von Bildungschancen,
Youth PODs
Youth Participate, Own, Decide ist ein Erasmus+-Projekt, das junge Menschen zwischen 16 und 25 Jahren dabei unterstützt, gesellschaftliche Herausforderungen zu identifizieren, politische Lösungen zu entwickeln und direkt mit Entscheidungsträger*innen in den Dialog zu treten.
Über einen Zeitraum von 14 Monaten entstehen lokale Beteiligungsgruppen („Youth PODs“), in denen junge Menschen eigene Themen bearbeiten, andere Jugendliche befragen und konkrete Handlungsempfehlungen für Politik und Verwaltung entwickeln.
vjh
Berufliche Bildung Global South 2023
In der Förderung von Jugendentwicklung und -ermächtigung stellt unsere jüngste Initiative in Usumutong, Nigeria, ein Leuchtfeuer für transformative Veränderungen dar. Dieses Projekt, verwurzelt in Leidenschaft und dem Engagement für Veränderung, hat die Ermächtigung von neun jungen Mädchen im Alter von 17 bis 21 Jahren gesehen. Die Reise begann mit der strategischen Entscheidung, sie im November 2022 für ein einjähriges Fähigkeitserwerbstraining zu schicken, ein entscheidender Schritt
Jugendfreizeit in Höxter
Die Jugendsfreizeit in Höxter fand vom 01.08.2022 bis 05.08.2022 statt. Ziel war es Jugendliche zu befähigen Handlungskompetenzen in der komplexen, globalen Weltgesellschaft zu entwickeln, Ambiguitäten auszuhalten und ihre eigene Leiterschaftsrolle stärken. Die Freizeit hatte das Ziel die